Галина Алексеевна Алтухова, заслуженный работник высшей школы, профессор, доктор педагогических наук, почти полвека лет трудится в составе коллектива ведущей кафедры библиотечно-информационных наук Московского государственного института культуры, внесла большой вклад в дело подготовки библиотечных кадров.

  Г.А. Алтухова активно разрабатывает вопросы библиотечного обслуживания, профессионального образования, педагогической культуры библиотекаря и др. Несомненная ее заслуга  в том, что впервые в библиотековедческих исследованиях была поставлена проблема исследования этики библиотечного обслуживания. Этому исследованию Галина Алексеевна отдала много сил и творческой энергии. Имея замечательного научного консультанта – А. Я. Айзенберга, ей удалось выполнить глубокое исследование, цель которого - в обосновании теоретических основ библиотечно-педагогической этики и в разработке практических рекомендаций по применению результатов и выводов диссертационного исследования в работе библиотечных специалистов.  

  В 2002 г. Г. А. Алтухова блестяще защитила в Российской государственной библиотеке докторскую диссертацию по теме «Библиотечно-педагогическая этика: теория и практика». Научная новизна ее исследования прежде всего в осуществлении комплексной разработки библиотечно-педагогической этики, которая рассматривается как учебная и научная дисциплина в становлении и развитии, в органической связи с практикой работы библиотек. Большое внимание в работе уделено   истории зарождения и становления этических основ библиотековедения, выявлению и определению основных целей и задач библиотечно-педагогической этики, путей ее формирования и развития. Заслуживают также одобрения рекомендации по использованию результатов исследования в разработке нравственной «модели» библиотечного специалиста.

  Г. А. Алтухова представляет библиотечно-педагогическую этику как самостоятельную научную и учебную дисциплину, как учение о нравственности, идеалах, моральных ценностях и нормах, нравственных отношениях, проявляющихся в условиях библиотечной работы. К нравственным нормам, раскрывающим содержание библиотечно-педагогической этики она вполне обоснованно относит: «свободный доступ к информации, недопустимость цензуры, нравственные аспекты приоритетного обслуживания, конфиденциальность чтения», отмечая, что эти нормы специфичны, связаны с библиотечной деятельностью и характеризуют ее основные особенности. Стержневой проблемой библиотечно-педагогической этики Г. А. Алтухова называет кодификацию моральных норм и ценностей. При этом отмечает, что Кодекс библиотечной этики охватывает все этапы нравственного воспитания специалистов, включая работу вузов культуры по подготовке будущих кадров для библиотек.

 Вполне обоснован вывод исследователя о том, что нравственное воспитание студентов может успешно осуществляться в вузах культуры, где будущий библиотечный специалист получает основы профессионально-этических знаний. Галина Алексеевна убедительно доказала значимость разработанного ею курса «Профессиональная этика библиотекаря» в формировании у студентов этической культуры, необходимых знаний в сфере моральной регуляции, которые помогают выпускникам адаптироваться в профессиональном коллективе. Исследователь убеждена, что общенаучные дисциплины, в состав которых входит и этика как философская наука, могут дать будущему библиотечному специалисту лишь общие знания в сфере моральной регуляции, нравственное же воспитание предусматривает формирование у выпускников конкретных установок, целостных ориентиров, моральных качеств с учетом специфики профессии. Поэтому многие вузы культуры проявляют интерес к библиотечно-педагогической этике как научной и учебной дисциплине, которая формируется и развивается в органической связи с историей библиотечного образования, традициями и практикой библиотечно-информационной деятельности библиотек.

 Г. А. Алтухова констатирует, что библиотечно-педагогическая этика как научная дисциплина изучает нравственные отношения, складывающие в библиотечной среде, принципы и нормы профессиональной морали, а также моральные качества библиотечных специалистов. Как учебная дисциплина, использует результаты проводимых научных исследований для разработки и совершенствования прикладных учебных и практических материалов.

 Концепцию библиотечно-педагогической этики Г. А. Алтухова представляет в следующих главных направлениях: общетеоретические и профессионально-педагогические аспекты профессиональной этики педагога-библиотекаря; педагогические основы библиотечной этики; нравственно-педагогические аспекты общения в библиотечной среде; отражение профессионального сознания педагога-библиотекаря в кодексах морали. Разработанная автором теоретическая модель библиотечной этики позволяет конкретизировать цели и задачи ее исследования и открывает возможность для проведения эмпирических исследований на соответствующим современным запросам научно-техническом уровне.

 Большое внимание Галина Алексеевна уделяет культуре речи библиотекаря как фактору повышения уровня этико-педагогических отношений в библиотеке. Она утверждает, что «профессия библиотекаря, как и профессия педагога, журналиста, артиста, требует искусства владения речью». Обладая такой речью сама, учит этому же и студентов.

 Теоретические положения исследования Г. А. Алтуховой нашли отражение в монографии «Библиотечная этика: история, современное состояние, перспективы развития» (1999 г.), в 2-х главах учебника «Библиотечное обслуживание: теория и методика» (1999 г.), в 2-х изданиях учебного пособия «Профессиональная этика библиотекаря» (1996 г., 2000 г.), в учебном пособии «Речевая культура библиотекаря» (2001 г.), а также в ряде учебно-методических изданий, вузовских программах, статьях, тезисов докладов. Заслуживают внимание статьи, опубликованные в более поздний период, среди которых: «Основы педагогического мастерства» (2011 г.), «Педагогическая культура библиотекаря» (2012 г.), «Библиотека и социальное пространство» (2012 г. ) и др.

  Важно отметить, что результаты исследования Г. А. Алтуховой использованы при формировании учебных планов, учебных курсов и спецкурсов в МГИК. Основные результаты исследования содержатся в преподаваемых ею спецкурсах «Библиотечно-педагогическая этика», «Риторика библиотекаря», «Этика общения в библиотеке», а также используются в процессе преподавания курса «Библиотечно-информационное обслуживание».

 Галина Алексеевна постоянно повышает свою квалификацию как в России, так и за рубежом. Под ее руководством, например, большая группа преподавателей знакомилась с библиотеками Швеции и даже во время этой поездки удалось побывать и в Дании, увидеть замечательную Королевскую библиотеку, которую называют «черный алмаз».

  Свою педагогическую деятельность Г. А. Алтухова тесно связывает с активной общественной работой. В течение многих лет она является членом Совета по защите диссертаций, активно участвует в обсуждении докторских и кандидатских работ. Принимает также участие в работе Совета старейшин, выступает с интересными предложениями о сохранении и передачи опыта лучших образовательных традиций института, о создании его летописи, о взаимодействии с ветеранами и выпускниками и др.

 Нельзя обойти вниманием и чисто человеческие качества Г. А. Алтуховой. Это интеллигентная женщина, доброжелательная, принципиальная, готовая оказать помощь и поддержку в решении личных и общественных проблем. Недавно, позвонив ей, услышала ее радостный приветливый голос. Она полна сил, творческой энергии, выразила желание побыстрее вернуться к работе после изоляции всех нас в связи с коронавирусом.

 В этот юбилейный для Галины Алексеевны год пожелаем ей доброго здоровья, дальнейших творческих успехов в научно-педагогической деятельности, исполнения всех надежд и желаний!

Сведения об авторе

Иванова Галина Александровна - доктор педагогических наук, профессор кафедры управления информационно-библиотечной деятельностью Московского государственного института культуры

От редакции

Редакция электронного научного журнала "Культура: теория и практика" присоединяется к поздравлениям с юбилеем нашего автора и коллеги Галины Алексеевны АЛТУХОВОЙ и желает крепкого здоровья, благополучия, творческого долголетия.