Выпуски журналов

Н.А. Степанова ФОНД БИБЛИОТЕКИ ОРЛОВСКОЙ ДУХОВНОЙ СЕМИНАРИИ

Н.А. Степанова

ФОНД БИБЛИОТЕКИ ОРЛОВСКОЙ ДУХОВНОЙ СЕМИНАРИИ 

Статья посвящена истории библиотеки Орловской духовной семинарии. Подробно рассмотрены вопросы профессиональной компетентности библиотекаря, направления деятельности библиотеки, а также источники комплектования фонда.  

Современные социокультурные практики: изучаем, анализируем, проектируем. МАШКИНА Н.В. ОТ ЛЕКТОРИЯ ДО ПАЛОМНИЧЕСТВА: СОВМЕСТНЫЕ ПРОСВЕТИТЕЛЬСКИЕ МАРШРУТЫ БИБЛИОТЕК КАК ИНСТРУМЕНТ «ПОГРУЖЕНИЯ» В ЛОКАЛЬНУЮ ИСТОРИЮ

В статье рассматривается потенциал сетевого взаимодействия библиотек педагогических вузов и приходских библиотек Русской Православной Церкви как инструмента формирования исторической памяти в условиях современной образовательной парадигмы. Автором обосновывается актуальность перехода от традиционных дидактических форм просвещения к «обучению через погружение». В работе анализируется методология создания совместных просветительских маршрутов, представляющих собой нелинейную среду взаимодействия с историко-культурным наследием. На примере практического опыта Донецкого государственного педагогического университета им. В. Шаталова продемонстрирована высокая эффективность синергии академической методической экспертизы и фондового потенциала церковных книжных собраний.

Ключевые слова: историческая память; локальная история; подход погружения; просветительские маршруты; межбиблиотечное партнерство; вузовская библиотека; приходская библиотека; краеведение; Донбасс; «места памяти».

MASHKINA N.V. FROM LECTURER TO PILGRIM: JOINT EDUCATIONAL ROUTES OF LIBRARIES AS A TOOL FOR “IMMERGING” IN LOCAL HISTORY

The article examines the potential of network interaction between libraries of pedagogical universities and parish libraries of the Russian Orthodox Church as a tool for shaping historical memory in the context of the modern educational paradigm. The author substantiates the relevance of transition from traditional didactic forms of education to “learning through immersion”. The paper analyzes the methodology of creating joint educational routes, which are a nonlinear environment for interacting with historical and cultural heritage. The practical experience of the Donetsk State Pedagogical University named after V. Shatalov demonstrates the high efficiency of the synergy between academic methodological expertise and the stock potential of church book collections.

Keywords: historical memory; local history; immersion approach; educational routes; interlibrary partnership; university library; parish library; local history; Donbas; «memorial sites».