Выпуски журналов

Метка — history of library education.

Н.С. Улановская Личность в библиотечном образовании: к 120-летию со дня рождения В.Н. Денисьева

  1. Статья посвящена профессиональной образовательной деятельности видного советского библиотековеда, библиографоведа и преподавателя В.Н. Денисьева (1895–1968). Уделено внимание его вкладу в развитие библиотечного образования первой трети XX века. Рассмотрено значение концепции заочного библиотечного образования В.Н. Денисьева, реализованной в начале 1930-х гг. Показана роль В.Н. Денисьева в подготовке первых учебно-методических работ по специальным дисциплинам.

ИЗУЧАЕМ ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ. БЕЛЫХ Л.В. ОБЗОР ЗАРУБЕЖНЫХ ПРАКТИК ИНФОРМАЦИОННОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ ТВОРЧЕСКИХ ПРОФЕССИЙ

Статья представляет обзор зарубежных публикаций деятельности библиотек искусств по сопровождению специалистов и студентов творческих профессий. Проанализированы практики изучения информационных потребностей и влияния социокультурных факторов на информирование пользователей. Рассказано о методике формирования навыков мета-грамотности и о трех моделях информационного сопровождения. Подробно рассматриваются методы оценки эффективности информационных компетенций, обучающихся в художественных университетах.

Ключевые слова: информационное сопровождение, специалисты творческих профессий, информационные потребности, информационная грамотность, визуальная грамотность, критерии эффективности, библиотеки искусств художественных вузов.

BELIKH L. V., REVIEW of FOREIGN PRACTICES of INFORMATION SUPPORT of CREATIVE PROFESSIONALS

The article presents an overview of foreign publications of the activity of art libraries in support of specialists and students of creative professions. The practices of studying information needs and the impact of socio-cultural factors on informing users are analyzed. The article describes the method of meta-literacy skills formation and three models of information support. The methods of evaluating the effectiveness of information competencies in art universities are considered in detail.

Keywords: information support, specialists of creative professions, information needs, information literacy, visual literacy, efficiency criteria, art libraries of art universities.

История: время, события, люди. ХАЙЦЕВА Л.Б. ОТ КУРСОВОЙ ПОДГОТОВКИ К СПЕЦИАЛИСТУ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ

Статья посвящена вопросам истории библиотечного образования в России в переходный период: от курсовой подготовки в государственной библиотеке СССР им. В.И. Ленина к высшему образованию в Московском библиотечном институте. Дана хроника основных событий на основе архивных материалов РГБ.

Ключевые слова: курсовая подготовка, высшее образование, история библиотечного образования, Кабинет Библиотековедения, Московский государственный институт.

 KHAYTSEVA L.B. FROM COURSE TRAINING TO A HIGHLY QUALIFIED SPECIALIST

 The article is devoted to the history of library education in Russia during the transition period: from course training at the State Library of the USSR named after V.I. Lenin to higher education at the Moscow Library Institute. A chronicle of the main events is given on the basis of archival materials of the RSL.

Keywords: course preparation, higher education, history of library education, Library Science Cabinet, Moscow State Institute.

Современные социокультурные практики: изучаем, анализируем, проектируем. МАШКИНА Н.В. ОТ ЛЕКТОРИЯ ДО ПАЛОМНИЧЕСТВА: СОВМЕСТНЫЕ ПРОСВЕТИТЕЛЬСКИЕ МАРШРУТЫ БИБЛИОТЕК КАК ИНСТРУМЕНТ «ПОГРУЖЕНИЯ» В ЛОКАЛЬНУЮ ИСТОРИЮ

В статье рассматривается потенциал сетевого взаимодействия библиотек педагогических вузов и приходских библиотек Русской Православной Церкви как инструмента формирования исторической памяти в условиях современной образовательной парадигмы. Автором обосновывается актуальность перехода от традиционных дидактических форм просвещения к «обучению через погружение». В работе анализируется методология создания совместных просветительских маршрутов, представляющих собой нелинейную среду взаимодействия с историко-культурным наследием. На примере практического опыта Донецкого государственного педагогического университета им. В. Шаталова продемонстрирована высокая эффективность синергии академической методической экспертизы и фондового потенциала церковных книжных собраний.

Ключевые слова: историческая память; локальная история; подход погружения; просветительские маршруты; межбиблиотечное партнерство; вузовская библиотека; приходская библиотека; краеведение; Донбасс; «места памяти».

 

MASHKINA N.V. FROM LECTURER TO PILGRIM: JOINT EDUCATIONAL ROUTES OF LIBRARIES AS A TOOL FOR “IMMERGING” IN LOCAL HISTORY

The article examines the potential of network interaction between libraries of pedagogical universities and parish libraries of the Russian Orthodox Church as a tool for shaping historical memory in the context of the modern educational paradigm. The author substantiates the relevance of transition from traditional didactic forms of education to “learning through immersion”. The paper analyzes the methodology of creating joint educational routes, which are a nonlinear environment for interacting with historical and cultural heritage. The practical experience of the Donetsk State Pedagogical University named after V. Shatalov demonstrates the high efficiency of the synergy between academic methodological expertise and the stock potential of church book collections.

Keywords: historical memory; local history; immersion approach; educational routes; interlibrary partnership; university library; parish library; local history; Donbas; «memorial sites».