2026. Выпуск 2 (69) (март-апрель)

История: время, события, люди. КОЛЕСНИКОВА М. Н. К ВОПРОСУ О ВКЛАДЕ УЧЕНИКОВ А. Н. ВАНЕЕВА В БИБЛИОТЕЧНУЮ НАУКУ И ПРАКТИКУ

 Представлен способ сопоставительного анализа темы, объекта, предмета, научной новизны, теоретической и практической значимости диссертационного исследования как инструмента оценки вклада ученого в науку и практику предметной области. Применение способа показано на примере учеников научной библиотековедческой школы выдающегося ученого А. Н. Ванеева.

Ключевые слова: вклад в науку, оценка, сопоставительный анализ, научная школа А. Н. Ванеева, библиотековедение

KOLESNIKOVA M. N. ON THE CONTRIBUTION OF A. N. VANEEV'S STUDENTS TO LIBRARY SCIENCE AND PRACTICE A method of comparative analysis of the topic, object, subject, scientific novelty, theoretical and practical significance of dissertation research as a tool for assessing a scientist's contribution to the science and practice of the subject area is presented. The application of the method is shown by the example of students of the scientific library school of the outstanding scientist A. N. Vaneev.

Keywords: contribution to science, assessment, comparative analysis, scientific school of A. N. Vaneev, library science

Библиотечно-информационные науки: теория и методология. ГАЛКОВСКАЯ Ю. Н. ВОЗМОЖНОСТИ РЕКУРСИВНОГО ПОДХОДА В ПРОЕКТИРОВАНИИ СОДЕРЖАНИЯ БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

В статье обосновывается необходимость разработки теоретических оснований проектирования содержания библиотечно-информационного образования, в том числе в условиях обновления профессионального понятийного аппарата. Разграничиваются концептуализация как выявление и упорядочение понятийной структуры предметной области и проектирование как ее педагогическая организация в составе образовательной программы. Рекурсивный подход рассматривается как способ многоуровневой организации содержания, при котором операции отбора, иерархизации и смыслового соотнесения понятий повторяются на разных уровнях его структурирования. Показано, что данный подход позволяет выделять инвариантное понятийное ядро и вариативные элементы, отражающие современные направления развития библиотечно-информационной деятельности. Делается вывод о перспективности рекурсивного подхода для обновления содержания библиотечно-информационного образования при сохранении его внутренней целостности и профессиональной идентичности.

Ключевые слова: библиотечно-информационное образование, содержание библиотечно-информационного образования, проектирование содержания, концептуализация содержания, рекурсивный подход, опорный концепт, инвариантный компонент, вариативный компонент.

HALKOWSKAYA Y. N.  THE POTENTIAL OF A RECURSIVE APPROACH FOR DESIGNING THE CONTENT OF LIBRARY AND INFORMATION EDUCATION

The article substantiates the need to determine the theoretical foundations for designing the content of library and information education, including under conditions of renewal of the professional conceptual apparatus. It distinguishes between conceptualization, understood as the identification and ordering of the conceptual structure of the subject area, and design, understood as its pedagogical organization within an educational program. The recursive approach is considered as a way of multilevel content organization in which the operations of selection, hierarchization, and meaningful correlation of concepts are repeated at different levels of its structuring. It is shown that this approach makes it possible to identify an invariant conceptual core and variable elements reflecting contemporary trends in the development of library and information activity. The article concludes that the recursive approach has significant potential for updating the content of library and information education while preserving its internal coherence and professional identity.

Keywords: library and information education, content of library and information education, content design, content conceptualization, recursive approach, core concept, invariant component, variable component.

Книжная культура: история и современность. МАТМУРАДОВА М.И. ПЕРЕВОД И ИЗДАНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ РУССКИХ ПИСАТЕЛЕЙ В УЗБЕКИСТАНЕ

В статье рассматриваются процессы перевода и издания художественных произведений русских писателей в Узбекистане как важный фактор межкультурного взаимодействия и литературного диалога. Анализируется историческая динамика переводческой деятельности, начиная с издания произведений классиков русской литературы таких как Александр Пушкин, Лев Толстой, Фёдор Достоевский - на узбекском языке и заканчивая современными переводческими инициативами. Делается вывод о том, что перевод и распространение русской художественной литературы способствуют укреплению культурных связей и расширению читательского пространства в Республике Узбекистан.

Ключевые слова: художественный перевод, русская литература, узбекский язык, межкультурная коммуникация, издательская деятельность, популяризация чтения, культурное сотрудничество.

MATMURADOVA M.I. TRANSLATION AND PUBLICATION OF FICTIONAL WORKS BY RUSSIAN WRITERS IN UZBEKISTAN

The article examines the processes of translation and publication of works by Russian writers in Uzbekistan as an important factor in intercultural interaction and literary dialogue. It analyzes the historical dynamics of translation activities, starting with the publication of works by Russian literary classics such as Alexander Pushkin, Leo Tolstoy, and Fyodor Dostoevsky in Uzbek, and ending with contemporary translation initiatives. The article concludes that the translation and dissemination of Russian literature contribute to strengthening cultural ties and expanding the reading audience in the Republic of Uzbekistan.

Keywords: literary translation, Russian literature, Uzbek language, intercultural communication, publishing, promotion of reading, and cultural cooperation.

Информационные технологии в культуре и образовании. ЖЕТЕВ А.Р. ИНТЕГРАЦИЯ РАЗНОФОРМАТНЫХ ДАННЫХ В ЭЛЕКТРОННОЙ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ ВУЗА

Рассмотрена интеграция гетерогенных данных в электронной информационно-образовательной среде современного университета. Актуальность исследования обусловлена цифровой трансформацией высшего образования, приводящей к накоплению огромных массивов данных в разрозненных системах, что создаёт барьеры для формирования целостной картины образовательного процесса и внедрения педагогической аналитики. Предложена классификация гетерогенных данных по степени структурированности и источнику происхождения. Разработана трёхуровневая модель интеграции данных, включающая слой источников, слой виртуализации доступа на основе глобальной канонической схемы и слой представления интегрированных данных. Представлены модели взаимодействия участников образовательного процесса с информационными ресурсами, формализованные на основе теории полезности и нейросетевого подхода. Обосновано применение онтологического моделирования для обеспечения семантической совместимости данных. Предложена методология адаптивного управления сбором и анализом данных с использованием многослойных и свёрточных нейронных сетей, позволяющая повысить достоверность распознавания состояний субъектов образовательного процесса.

Ключевые слова: электронная информационно-образовательная среда, гетерогенные данные, интеграция данных, цифровой след, педагогическая аналитика, нейронные сети, онтологическое моделирование, унификация данных

ZHETEV A.R. INTEGRATION OF MULTIFORMAT DATA IN A UNIVERSITY'S ELECTRONIC INFORMATION AND EDUCATIONAL ENVIRONMENT

This article examines the problem of integrating heterogeneous data in the electronic information and educational environment of a modern university. The relevance of this study stems from the digital transformation of higher education, which leads to the accumulation of vast amounts of data in disparate systems, creating barriers to the formation of a holistic picture of the educational process and the implementation of pedagogical analytics. A classification of heterogeneous data by degree of structure and source is proposed. A three-level data integration model is developed, including a source layer, an access virtualization layer based on a global canonical schema, and a presentation layer for integrated data. Models of interaction between educational participants and information resources are presented, formalized using utility theory and a neural network approach. The use of ontological modeling to ensure semantic data compatibility is substantiated. A methodology for adaptive management of data collection and analysis using multilayer and convolutional neural networks is proposed, allowing for increased reliability of recognition of educational participants' states.

Key words: electronic information and educational environment, heterogeneous data, data integration, digital footprint, pedagogical analytics, neural networks, ontological modeling, data unification

Информационные технологии в культуре и образовании. ПАВЛОВА И.Ф. НАЦИОНАЛЬНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ КАК СРЕДСТВО СОХРАНЕНИЯ И ПРОДВИЖЕНИЯ КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ НАРОДОВ РЕСПУБЛИКИ

Данная статья посвящена развитию Национальной электронной библиотеки (НЭБ) Удмуртской Республики, которая является основным средством сохранения и продвижения документальной культуры. Национальная библиотека Удмуртии, являясь инициатором и координатором данного проекта, смогла собрать вокруг проекта заинтересованные организации, которые стали полноправными участниками НЭБ.

Ключевые слова: Национальная электронная библиотека, НЭБ Удмуртской Республики, Национальная библиотека Удмуртской Республики, Удмуртский институт истории, языка и литературы УрО РАН.

PAVLOVA I.F. THE NATIONAL ELECTRONIC LIBRARY OF THE UDMURT REPUBLIC AS A MEANS OF PRESERVING AND PROMOTING THE CULTURAL HERITAGE OF THE PEOPLES OF THE REPUBLIC

This article focuses on the development of the National Electronic Library of the Udmurt Republic, which is the primary means of preserving and developing documentary culture. The National Library of Udmurtia, as the initiator and coordinator of this project, was able to gather interested organizations around it, which became full members of the NEL.

Keywords: National Electronic Library, NEL of the Udmurt Republic, National Library of the Udmurt Republic, Udmurt Institute of History, Language and Literature of the Ural Branch of the Russian Academy of Sciences, V. G. Korolenko Public Scientific Library of Glazov, N. A. Nekrasov Central Municipal Library of Izhevsk, Centralized Library System of Sarapul.

Научные коммуникации и информационно-аналитическое обеспечение науки. УРБАНСКАЯ Г.Г., ГОРЕЛОВ Д.В. ТРАНСФОРМАЦИЯ АГРАРНОЙ ЭКОНОМИКИ В ЦИФРОВУЮ ЭПОХУ: АНАЛИЗ ДОКУМЕНТАЛЬНОГО ПОТОКА

Проведено исследование текущего состояния и тенденций развития цифровизации аграрной экономики на основе мониторинга входного документального потока в БД «АГРОС» ФГБНУ ЦНСХБ за 1993–2025 гг. Выявлен рост использования цифровых технологий и приоритетные направления их внедрения. Показана роль цифровых платформ в повышении эффективности агробизнеса и обеспечении продовольственной безопасности страны.

Ключевые слова: АПК: аграрная экономика; цифровая экономика; ЦНСХБ; базы данных; отраслевой рубрикатор; тезаурусы

URBANSKAYA G. G., GORELOV D. V. TRANSFORMING THE AGRICULTURAL ECONOMY IN THE DIGITAL AGE: AN ANALYSIS OF DOCUMENTARY FLOWS

A study of the current state and trends in the development of digitalization in the agricultural economy has been conducted based on monitoring the input of the documentary stream in the database «AGROS» of the FSBSI CSAL for 1993–2025. The growth in the use of digital technologies and the priority directions for their implementation have been revealed. The role of digital platforms in increasing the efficiency of agribusiness and ensuring the country’s food security has been demonstrated.

Keywords: agro-industrial complex: agricultural economy; digital economy; CSAL: databases; subject rubricator; thesauri

Современные социокультурные практики: изучаем, анализируем, проектируем. ДАВЫДОВА С.Б., ТРАЛКОВА С. М. ЛИТЕРАТУРНО-ТВОРЧЕСКИЕ ФОРМЫ РАБОТЫ ОБЩЕДОСТУПНОЙ БИБЛИОТЕКИ ПО ЗАЩИТЕ И ПОДДЕРЖКИ РУССКОГО ЯЗЫКА

Статья посвящена анализу новых законодательных инициатив в сфере защиты русского языка как государственного и их практической реализации в деятельности библиотек. Авторы систематизируют требования к оформлению визуальной информации в библиотеках, подчеркивая обязательность использования русского языка в навигации, афишах и экспозициях, а также рассматривает возможности дублирования информации на национальных и иностранных языках. Особое внимание уделяется концепции «Школы начинающего автора», предлагаемой в качестве подхода к развитию культуры письменной речи.

Ключевые слова: русский язык, Федеральный закон № 168-ФЗ, языковое пространство, общедоступная библиотека, культура письма, школа начинающего автора.

DAVYDOVA S.B., TRALKOVA S. M. CREATIVE LITERARY FORMS OF WORK OF A PUBLIC LIBRARY TO PROTECT AND SUPPORT THE RUSSIAN LANGUAGE

The article analyses new legislative initiatives in the field of protection of Russian as the state language and their practical realization in library activities. The authors systematize the requirements for the design of visual information in libraries, emphasizing the mandatory use of the Russian language in navigation, posters, and exhibits, and also consider the possibility of duplicating information in national and foreign languages. Particular attention is paid to the concept of the “School for the Beginning Author”, proposed as an approach to the development of a culture of written speech.

Keywords: Russian language, Federal Law No. 168-FZ, language space, public library, writing culture, school for the beginning author

Современные социокультурные практики: изучаем, анализируем, проектируем. МАШКИНА Н.В. ОТ ЛЕКТОРИЯ ДО ПАЛОМНИЧЕСТВА: СОВМЕСТНЫЕ ПРОСВЕТИТЕЛЬСКИЕ МАРШРУТЫ БИБЛИОТЕК КАК ИНСТРУМЕНТ «ПОГРУЖЕНИЯ» В ЛОКАЛЬНУЮ ИСТОРИЮ

В статье рассматривается потенциал сетевого взаимодействия библиотек педагогических вузов и приходских библиотек Русской Православной Церкви как инструмента формирования исторической памяти в условиях современной образовательной парадигмы. Автором обосновывается актуальность перехода от традиционных дидактических форм просвещения к «обучению через погружение». В работе анализируется методология создания совместных просветительских маршрутов, представляющих собой нелинейную среду взаимодействия с историко-культурным наследием. На примере практического опыта Донецкого государственного педагогического университета им. В. Шаталова продемонстрирована высокая эффективность синергии академической методической экспертизы и фондового потенциала церковных книжных собраний.

Ключевые слова: историческая память; локальная история; подход погружения; просветительские маршруты; межбиблиотечное партнерство; вузовская библиотека; приходская библиотека; краеведение; Донбасс; «места памяти».

MASHKINA N.V. FROM LECTURER TO PILGRIM: JOINT EDUCATIONAL ROUTES OF LIBRARIES AS A TOOL FOR “IMMERGING” IN LOCAL HISTORY

The article examines the potential of network interaction between libraries of pedagogical universities and parish libraries of the Russian Orthodox Church as a tool for shaping historical memory in the context of the modern educational paradigm. The author substantiates the relevance of transition from traditional didactic forms of education to “learning through immersion”. The paper analyzes the methodology of creating joint educational routes, which are a nonlinear environment for interacting with historical and cultural heritage. The practical experience of the Donetsk State Pedagogical University named after V. Shatalov demonstrates the high efficiency of the synergy between academic methodological expertise and the stock potential of church book collections.

Keywords: historical memory; local history; immersion approach; educational routes; interlibrary partnership; university library; parish library; local history; Donbas; «memorial sites».

Изучаем зарубежный опыт. Международное взаимодействие. ГОЛОВАШКИНА И.В. УЧАСТИЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ В МЕЖДУНАРОДНОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЕ FAO AGRIS

Рассматривается участие Российской Федерации в Международной информационной системе по сельскохозяйственным наукам и технологиям FAO AGRIS под эгидой ФАО. Анализируется роль Российской Федерации как значимого поставщика данных. На начало 2026 г. в системе зарегистрированы 101 российская организация‑поставщик, а общий вклад российских поставщиков достиг 69 600 записей. Описана структура российских поставщиков базы данных по типам организаций и проанализирована динамика ее пополнения. Особое внимание уделено роли Центральной научной сельскохозяйственной библиотеки как национального центра FAO AGRIS в Российской Федерации и ключевому поставщику данных. Подчёркивается, что участие в FAO AGRIS способствует пропаганде результатов отечественных аграрных исследований, повышению качества научных публикаций и интеграции российской науки в мировое информационное пространство, укрепляя позиции Российской Федерации как значимого участника глобальной научной сети.

Ключевые слова: FAO AGRIS, Российская Федерация, ФАО, международная база данных, информационные ресурсы, информационные системы, сельское хозяйство, международное сотрудничество

GOLOVASHKINA I. V. PARTICIPATION OF THE RUSSIAN FEDERATION IN THE FAO AGRIS INTERNATIONAL INFORMATION SYSTEM

The participation of the Russian Federation in the FAO AGRIS International Information System on Agricultural Sciences and Technologies under the auspices of the FAO is considered. The role of the Russian Federation as a significant data provider is analyzed. At the beginning of 2026, 101 Russian provider organizations were registered in the system, and the total contribution of Russian providers reached 69 600 records. The structure of the Russian database providers by type of organization is described, and the dynamics of its replenishment is analyzed. Special attention is paid to the role of the Central Scientific Agricultural Library as the national center of AGRIS in the Russian Federation and a key data provider. It is emphasized that participation in FAO AGRIS contributes to the promotion of the results of domestic agricultural research, enhancing the quality of scientific publications and the integration of Russian science into the global information space, thereby strengthening the position of the Russian Federation as a significant participant in the global scientific network.

Keywords: FAO AGRIS, Russian Federation, FAO, international database, informational resources, information systems, agriculture, international cooperation